Chào mừng quý vị đến với website của ...
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
De KT Van7 HKII

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn: GV
Người gửi: Nguyễn Thành Phương (trang riêng)
Ngày gửi: 08h:50' 19-10-2012
Dung lượng: 19.1 KB
Số lượt tải: 106
Nguồn: GV
Người gửi: Nguyễn Thành Phương (trang riêng)
Ngày gửi: 08h:50' 19-10-2012
Dung lượng: 19.1 KB
Số lượt tải: 106
Số lượt thích:
0 người
PHÒNG GD&ĐT TX THUẬN AN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ HAI - Năm học: 2011 - 2012
TRƯỜNG THCS CHÂU VAN LIÊM (Đề tham khảo 1)
MÔN NGỮ VĂN – KHỐI LỚP 7
Thời gian: 90 phút (không kể phát đề)
KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN
KHỐI LỚP 7 (Đề tham khảo 2)
HỌC KÌ HAI - Năm học: 2010 - 2011
Thời gian: 90 phút (không kể phát đề)
Tên chủ đề
(Nội dung…)
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Tổng
cộng
TN
TL
TN
TL
Cấp độ thấp
Cấp độ cao
TN
TL
T
N
TL
Chủ đề 1
Văn học
-Văn nghị luận:
+ Ý nghĩa văn chương.
-Truyện ngắn:
+ Sống chết mặc bay.
+Những trò lố…
-Bút kí: Ca Huế trên sông Hương.
C 2
Nêu nghệ thuật chủ yếu trong truyện ngắn“ Sống chết mặc bay”
C 4
Nhân biết phẩm chất cao đẹp của Phan Bội Châu trong văn bản…
C 1
Nêu ý nghĩa của 1 luận điểm trong “ Ý nghĩa văn chương.”
C 3
Hiểu dụng ý dùng cụm từ “Những trò lố” trong nhan đề tác phẩm “ Những trò lố…”
C 5
Hiểu nguyên nhân tạo nên nét độc đáo của ca Huế trên sông Hương.
C 6
Hiểu được sự độc đáo của cách nghe ca Huế trong bài văn “Ca Huế trên sông Hương”.
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ%
2C
0,5 đ
5%
4C
1 đ.
10%
6C
1,5 đ
15%
Chủ đề 2
Tiếng Việt
- Câu đặc biệt.
- Thêm trạng ngữ cho câu.
- Dùng cụm C-V để mở rộng câu.
- Liệt kê.
C 7
Nhận biết tác dụng của câu đặc biệt.
C 13a
Nêu khái niệm về câu đặc biệt
C 8
Hiểu câu văn nào có thể tách trạng ngữ .
C 9
Hiểu, nhận dạng được câu dùng cụm C-V mở rộng CN.
C10
Hiểu, nhận dạng đúng kiểu liệt kê dùng trong câu văn.
C 13b
Biết viết đoạn văn
ngắn
có sử dụng câu đặc biệt
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ%
1C
0,25
2,5%
1/2C
0,25
2,5%
3C
0,75
7,5%
1/2C
1,75
17,5%
5C
3
30%
Chủ đề 3
Tập làm văn
-Văn nghị luận
C12
Nhận biết khái niệm về phép lập luận giải thích
C11
- Phân biệt đề bài văn bản NL giải thích với các đề bài NL khác.
Nắm vững nội dung đề bài- Biết cách làm một bài văn nghị luận chứng minh đúng phương pháp
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ%
1C
0,25đ
2,5%
1C
0,25 điểm.
2,5 %
1C
5đ
50%
3C
5,5đ
55%
số câu.
số điểm.
Tỉ lệ%
4
1
10%
1/2
0,25
2,25
8
2
20%
1/2
1,75
17,5%
1
5
50%
14
10
100%
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ HAI - Năm học: 2010 - 2011
(Đề tham khảo 2)
MÔN NGỮ VĂN – KHỐI LỚP 7
Thời gian: 90 phút (không kể phát đề)
I- PHẦN TRẮC NGHIỆM.(3 điểm - Mỗi câu 0,25 điểm).
1. Theo em, vì sao nhà văn Hoài thanh nói: “ Văn chương sẽ là hình dung của sự sống
TRƯỜNG THCS CHÂU VAN LIÊM (Đề tham khảo 1)
MÔN NGỮ VĂN – KHỐI LỚP 7
Thời gian: 90 phút (không kể phát đề)
KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN
KHỐI LỚP 7 (Đề tham khảo 2)
HỌC KÌ HAI - Năm học: 2010 - 2011
Thời gian: 90 phút (không kể phát đề)
Tên chủ đề
(Nội dung…)
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Tổng
cộng
TN
TL
TN
TL
Cấp độ thấp
Cấp độ cao
TN
TL
T
N
TL
Chủ đề 1
Văn học
-Văn nghị luận:
+ Ý nghĩa văn chương.
-Truyện ngắn:
+ Sống chết mặc bay.
+Những trò lố…
-Bút kí: Ca Huế trên sông Hương.
C 2
Nêu nghệ thuật chủ yếu trong truyện ngắn“ Sống chết mặc bay”
C 4
Nhân biết phẩm chất cao đẹp của Phan Bội Châu trong văn bản…
C 1
Nêu ý nghĩa của 1 luận điểm trong “ Ý nghĩa văn chương.”
C 3
Hiểu dụng ý dùng cụm từ “Những trò lố” trong nhan đề tác phẩm “ Những trò lố…”
C 5
Hiểu nguyên nhân tạo nên nét độc đáo của ca Huế trên sông Hương.
C 6
Hiểu được sự độc đáo của cách nghe ca Huế trong bài văn “Ca Huế trên sông Hương”.
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ%
2C
0,5 đ
5%
4C
1 đ.
10%
6C
1,5 đ
15%
Chủ đề 2
Tiếng Việt
- Câu đặc biệt.
- Thêm trạng ngữ cho câu.
- Dùng cụm C-V để mở rộng câu.
- Liệt kê.
C 7
Nhận biết tác dụng của câu đặc biệt.
C 13a
Nêu khái niệm về câu đặc biệt
C 8
Hiểu câu văn nào có thể tách trạng ngữ .
C 9
Hiểu, nhận dạng được câu dùng cụm C-V mở rộng CN.
C10
Hiểu, nhận dạng đúng kiểu liệt kê dùng trong câu văn.
C 13b
Biết viết đoạn văn
ngắn
có sử dụng câu đặc biệt
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ%
1C
0,25
2,5%
1/2C
0,25
2,5%
3C
0,75
7,5%
1/2C
1,75
17,5%
5C
3
30%
Chủ đề 3
Tập làm văn
-Văn nghị luận
C12
Nhận biết khái niệm về phép lập luận giải thích
C11
- Phân biệt đề bài văn bản NL giải thích với các đề bài NL khác.
Nắm vững nội dung đề bài- Biết cách làm một bài văn nghị luận chứng minh đúng phương pháp
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ%
1C
0,25đ
2,5%
1C
0,25 điểm.
2,5 %
1C
5đ
50%
3C
5,5đ
55%
số câu.
số điểm.
Tỉ lệ%
4
1
10%
1/2
0,25
2,25
8
2
20%
1/2
1,75
17,5%
1
5
50%
14
10
100%
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ HAI - Năm học: 2010 - 2011
(Đề tham khảo 2)
MÔN NGỮ VĂN – KHỐI LỚP 7
Thời gian: 90 phút (không kể phát đề)
I- PHẦN TRẮC NGHIỆM.(3 điểm - Mỗi câu 0,25 điểm).
1. Theo em, vì sao nhà văn Hoài thanh nói: “ Văn chương sẽ là hình dung của sự sống
 
↓ CHÚ Ý: Bài giảng này được nén lại dưới dạng RAR và có thể chứa nhiều file. Hệ thống chỉ hiển thị 1 file trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT ↓






Các ý kiến mới nhất