Tuần : 30 Ngày soạn:
Tiết: 56 Ngày dạy:

CHƯƠNG IX: VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT
Bài 46: THỰC VẬT GÓP PHẦN ĐIỀU HÒA KHÍ HẬU

MỤC TIÊU:
Sau khi học xong bài này, học sinh có khả năng:
1. Kiến thức:
- Giải thích được vì sao thực vật, nhất là thực vật rừng có vai trò quan trọng trong việc giữ cân bằng lượng khí C02 và 02 trong không khí và do đó góp phần điều hòa khí hậu, giảm ô nhiễm môi trường.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích
3. Thái độ:
- Xác định ý thức bảo vệ thực vật bằng các hành động cụ thể
THIẾT BỊ DẠY HỌC:
1.Chuẩn bị của giáo viên:
- Tranh sơ đồ trao đổi khí ( h.46.1 SGK phóng to)
2.Chuẩn bị của học sinh:
- Sưu tầm 1 số tin+ ảnh chụp về nạn ô nhiễm môi trường.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Ổn định lớp ( 1’)
Kiểm tra bài cũ ( 5`):
Nêu các công việc để cải tạo cây trồng
Bài mới: THỰC VẬT GÓP PHẦN ĐIỀU HÒA KHÍ HẬU
* Mở bài: Như SGK
Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của thực vật trong việc ổn định lượng khí C02 và 02 trong không khí ( 15phút)

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung

- Cho HS quan sát tranh vẽ ( H.46.1 SGK), chú ý mũi tên chỉ khí C02 và 02. Hỏi:
+ Việc điều hòa lượng khí C02 và 02 đã được thực hiện như thế nào?








+ Nếu không có thực vật thì điều gì sẽ xảy ra?




- Gọi 1-2 trình bày ý kiến, GV bổ sung
- Nhận xét, chốt lại đáp án.
* Chuyển ý: Nhờ đâu hàm lượng khí cacbonic và oxi trong không khí được ổn định?
- Quan sát tranh vẽ trả lời câu hỏi.
Yêu cầu thấy được;
+ Lượng oxi sinh ra trong quang hợp được sử dụng trong quá trình hô hấp của động vật, thực vật.
+ Ngược lại khí cacbonic thải ra trong quá trình hô hấp và đốt cháy được thực vật sử dụng trong quang hợp
+ Nếu không có thực vật: lượng khí cacbonic tăng và lượng khí oxi giảm, sinh vật sẽ không tồn tại được.

1. Nhờ đâu hàm lượng khí cacbonic và oxi trong không khí được ổn định?
Trong quá trình quang hợp thực vật lấy vào khí cacbonic và nhả ra khí oxi nên đã góp phần giữ cân bằng lượng khí này trong không khí.



Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của thực vật đối với điều hòa khí hậu (10 phút )

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung

- Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin mục ( tr.146 SGK, đọc bảng so sánh khí hậu ở hai khu vực, thảo luận các câu hỏi sau;
+ Tại sao trong rừng râm mát còn ở bãi trống nắng gắt và nóng?


+ Tại sao bãi trống khô, gió mạnh còn trong rừng ẩm, gió yếu?

+ Yêu cầu HS làm bài tập( SGK cuối mục 2.


- Nhận xét rút ra kết luận

- Hoạt động nhóm, yêu cầu nêu được:




+ Trong rừng tán lá rậm, ánh sáng khó lọt xuống được, râm mát còn bãi trống không có đặc điểm này.

+ Trong rừng cây thoát hơi nước và cản gió: rừng ẩm và gió yếu. Còn bãi trống thì ngược lại.
+ Thấy được:
Lượng mưa cao hơn ở nơi có rừng.
Sự có mặt thực vật làm ảnh hưởng đến khí hậu




2. Thực vật giúp điều hòa khí hậu
Nhờ tác dụng cản bớt ánh sáng và tốc độ gió, thực vật có vai trò quan trọng trong việc điều hòa khí hậu, tăng lượng mưa của khu vực



Hoạt động 3: Thực vật làm giảm ô nhiễm môi trường (10 phút )

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung

- Yêu cầu HS lấy các ví dụ về hiện tượng ô nhiễm môi trường
- Hiện tượng ô nhiễm môi trường là do đâu?

- Yêu cầu HS nghĩ ra biện pháp sinh học nào làm giảm bớt ô nhiễm môi trường?
- Yêu cầu HS đọc kết luận chung cuối SGK
- Đưa ra các mẩu tin, tranh, ảnh chụp về nạn ô nhiễm môi trường
- Hiện tượng ô nhiễm môi trường không khí là do hoạt động sống của con người.
- Đọc thông tin ( thấy được cần nhiều cây xanh.
3