Tuần: 5 Ngày soạn:
Tiết: 9 Ngày dạy:
CHƯƠNG II: RỄ
Bài 9: CÁC LOẠI RỄ, CÁC MIỀN CỦA RỄ

MỤC TIÊU:
Sau khi học xong bài này, học sinh có khả năng:
1. Kiến thức:
- Biết được cơ quan rễ và vai trò của rễ đối với cây.
- Phân biệt được : rễ cọc và rễ chùm
- Trình bày được các miền của rễ và chức năng của từng miền.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát phân tích.
3. Thái độ:
- Yêu thích môn học
THIẾT BỊ DẠY HỌC:
1.Chuẩn bị của giáo viên:
- Một số cây có rễ cọc như: cam, chanh, ổi, mít, nhãn, xoan
- Một số cây có rễ chùm như: ngô, lúa, hành, tỏi
- Tranh phóng to H.9.1,H.9.2, H.9.3 SGK
2.Chuẩn bị của học sinh:
- Đọc trước bài ở nhà.
- Chuẩn bị cây có rễ: cây rau cải, cây nhãn, cây hành, cỏ dại, đậu…
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Ổn định lớp ( 1’)
Kiểm tra bài cũ: ( 5’)
Quá trình phân bào diễn ra như thế nào? Sự lớn lên và phân chia của tế bào có ý nghĩa gì đối với thực vật?
Yêu cầu:
Đầu tiên hình thành 2 nhân, sau đó chất tế bào phân chia, vách tế bào hình thành ngăn đôi tế bào cũ thành 2 tế bào con. Tế bào lớn lên và phân chia giúp cây sinh trưởng.
3. Bài mới: CÁC LOẠI RỄ, CÁC MIỀN CỦA RỄ.
* Mở bài: Như SGK ( 2’)
Hoạt động 1: Tìm hiểu về cơ quan rễ và vai trò của rễ đối với cây.
Tìm hiểu các loại rễ. ( 20’)
Mục tiêu : Biết được cơ quan rễ và vai trò của rễ đối với cây.
Phân biệt được : rễ cọc và rễ chùm




Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung

Vấn đề 1: Tìm hiểu cơ quan rễ và vai trò của nó.
Hỏi : Rễ là loại cơ quan gì của cây ?
Rễ có vai trò gì đối với cây ?
Vấn đề 2: Tìm hiểu các loại rễ và phân loại rễ.

a) Quan sát và ghi lại thông tin về những loại rễ khác nhau:
- Chia nhóm, yêu cầu các nhóm HS đặt các cây lại cùng với nhau.
- Yêu cầu HS chia rễ cây thành 2 nhóm.

- Đến từng nhóm giúp HS nhận biết tên cây, giải đáp thắc mắc cho từng nhóm HS.
- Sau khi các nhóm đã thông nhất ý kiến, yêu cầu từng HS viết những đặc điểm mà các em đã dùng để phân loại rễ cây làm 2 nhóm.
b) Phân loại rễ thành hai nhóm rễ cọc và rễ chùm, rút ra đặc điểm của rễ cọc và rễ chùm.
- GV yêu cầu HS quan sát H.9.1 SGK.
- Yêu cầu HS đặt các cây lại cùng nhau một lần nữa, quan sát các rễ cây cẩn thận và đối chiếu với tranh, xếp loại rễ cây vào 1 trong hai nhóm A hoặc B.
- Gọi đại diện các nhóm đứng lên trình bày trước lớp những cây có rễ cọc và những cây có rễ chùm mà nhóm mình đã phân loại.
- Nhận xét, tuyên dương các nhóm và từng HS.
c) Rút ra đặc điểm của rễ cọc và rễ chùm:
- Yêu cầu học sinh đọc bài tập ( trong SGK.
- Yêu cầu HS hoàn thành bài tập.
Vấn đề 2: Nhận biết các cây có rễ cọc, rễ chùm qua hình ảnh chụp.
- Yêu cầu HS quan sát H9.2, trả lời câu hỏi ở dưới hình.
- yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm.


Nghiên cứu thông tin SGK trả lời đạt.




- Đặt tất cả cây có rễ của nhóm lên bàn.

- Từng HS kiểm tra các rễ cây 1 cách cẩn thận và phân loại chúng thành hai nhóm riêng.
- HS trong từng nhóm có thể trao đổi với nhau về tên cây, về việc xếp cây này vào nhóm này hay nhóm khác .


















- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung.









- Một HS đọc bài tập đã làm, các bạn nhận xét bổ sung.





TL: Cây có rễ cọc: bưởi, cải, hồng xiêm
Cây có rễ chùm: tỏi tây, mạ (lúa