Tuần : 24 Ngày soạn:
Tiết: 44 Ngày dạy:

Bài 36: TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ HOA ( tt)

MỤC TIÊU:
Sau khi học xong bài này, học sinh có khả năng:
1. Kiến thức:
- Nêu được một vài đặc điểm thích nghi của thực vật với các loại môi trường khác nhau ( dưới nước, trên cạn, ở sa mạc, bãi lầy ven biển).
- Từ đó thấy được sự thống nhất giữa cây và môi trường
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh
3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật
THIẾT BỊ DẠY HỌC:
1.Chuẩn bị của giáo viên:
- Tranh phóng to H. 36.2 ( nếu có)
- Mẫu : cây bèo tây ( nếu có)
2.Chuẩn bị của học sinh:
- Mẫu : cây bèo tây ( nếu có)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Ổn định lớp ( 1’)
2. Kiểm tra bài cũ ( 5`)
Cây có hoa có những loại cơ quan nào? Chúng có chức năng gì?
Yêu cầu:
Gồm 2 loại: cơ quan sinh dưỡng : có chức năng nuôi dưỡng và cơ quan sinh sản: duy trì và phát triển nòi giống.
Bài mới: TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ HOA ( tt)
* Mở bài: Như SGK
Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm thích nghi của cây ở nước. ( 12 phút)

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung

- Thông báo những cây sống ở nước chịu ảnh hưởng của môi trường như SGK

- Yêu cầu HS quan sát H.36.2 ( chú ý đến vị trí của lá )( trả lời các câu hỏi ở mục 1
+ Nhận xét hình dạng của lá ở các vị trí trên mặt nước, chìm trong nước?




+ Cây bèo tây có cuống lá phình to, xốp có ý nghĩa gì? So sánh cuống lá khi cây sống trôi nổi và sống trên cạn ?
- Nhận xét, chốt lại kiến thức đúng




- Hoạt động theo nhóm. Từng nhóm thảo luận theo câu hỏi SGK tr.119
+ Giải thích sự biến đổi hình dạng lá khi ở các vị trí trên mặt nước, chìm trong nước ( Lá biến đổi thích nghi với môi trường sống trôi nổi.
+ Chứa không khí giúp cây nổi

II. CÂY VỚI MÔI TRƯỜNG
1. Các cây sống dưới nước
- Cây chìm trong nước có lá dạng sợi dài, mảnh hoặc có nhiều thùy
- Cây trên mặt nước: lá to, dẹt, tròn



Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm thích nghi của cây sống trên cạn (12 phút )

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung

- Yêu cầu HS đọc thông tin ( tr. 120 SGK. Trả lời câu hỏi :
+ Ở nơi khô hạn, vì sao rễ lại ăn sâu lan rộng?

+ Lá cây ở nơi khô hạn có lông sáp có tác dụng gì?
+ Vì sao cây mọc trong rừng rậm thường vươn cao? Cây mọc ở đồi trống lại không có tính chất này?
- Yêu cầu HS tìm thêm 1 số thí dụ khác chứng tỏ khi điều kiện sống thay đổi thì cơ thể thực vật cũng có biến đổi.
- Nhận xét, yêu cầu HS rút ra kết luận
- Nghiên cứu thông tin SGK, trả lời câu hỏi. Yêu cầu nêu được:

+ Rễ ăn sâu : tìm nguồn nước, lan rộng : hút sương đêm
+ Lông sáp: giảm sự thoát hơi nước
+ Rừng rậm : ít ánh sáng, cây vươn cao để nhận ánh sáng. Đồi trống : đủ ánh sáng, phân cành nhiều
Các cây sống trên cạn
- Cây sống ở nơi khô hạn : rễ ăn sâu, lan rộng, có lông sáp
- Cây sống ở rừng rậm: vươn cao nhận ánh sáng…



Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm thích nghi của cây sống trong những môi trường đặc biệt (10 phút )

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung

- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK. Hỏi :
+ Thế nào là môi trường sống đặc biệt?
+ Kể tên những cây sống ở môi trường này?
+ Phân tích đặc điểm phù hợp với môi trường sống của những cây này?
- Yêu cầu HS rút ra kết luận chung về sự thống nhất giữa cơ thể và môi trường.
- Yêu cầu HS đọc kết luận cuối SGK
- Nghiên cứu thông tin, trả lời các câu hỏi.
Cây sống trong những môi trường đặc biệt
- Ở sa mạc: cây có thân mọng nước, lá biến thành gai
- Ở